Área de Formação
Ciências Exatas, Tecnologias e Engenharias
Duração
4 anos | 8 semestres
Total de Créditos
240 créditos
Modalidade
Presencial
Período
Diurno
Propina
Mensal 9.000 ECV
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT)
Local
Praia
Objetivos
O papel das ciências físico-químicas no desenvolvimento tecnológico, económico, social, etc., vem sendo cada vez mais evidenciado pelas múltiplas implicações que os avanços científicos nessas áreas, e outras relacionadas, têm tido sobre o estilo e a qualidade de vida dos cidadãos. Hoje é incontestável a importância das duas ciências no desenvolvimento de processos industriais, nas telecomunicações, na investigação e tratamento dos problemas ambientais, na saúde, etc.
Cabo Verde, enquanto país desprovido de recursos naturais convencionais como o petróleo e outros recursos minerais e geograficamente localizado na região saheliana fortemente afetada pela seca e tendo em curso um processo de desenvolvimento baseado na potencialização dos recursos naturais disponíveis e na qualificação dos recursos humanos, tem que apostar necessariamente na capacitação científica e técnica dos seus cidadãos. Neste contexto torna-se indispensável a contribuição do ensino das ciências como a Física e a Química, desde o nível básico ao da especialização. Para a satisfação dessa condição, a capacitação do quadro docente nos diferentes níveis de ensino é uma medida incontornável.
É neste contexto que se enquadra o curso de Licenciatura em Ensino da Físico-Química que tem por finalidade capacitar quadros superiores nas áreas da Física e Química para a docência no Ensino Secundário.

Perfil de Entrada
- 12.º ano na vertente de Ciências e Tecnologias ou equivalente.
Disciplinas Nucleares
a) Matemática;
b) Física, Físco-Química ou Química.
Perfil de Saída
Os diplomados possuem competências que lhes permitem o acesso ao mercado de emprego em funções nos domínios do ensino das ciências Fisico-químicas e em diferentes áreas de aplicação: laboratórios de indústria, ambiente, investigação e desenvolvimento em diferentes ramos da Física e da Química.
Coordenador
Prof. Felisberto Mendes
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Plano Curricular
| Unidades Curriculares | Horas/Contacto | ECTS |
| Análise Matemática I | 5 | 6 |
| Técnicas de Expressão Oral e Escrita | 5 | 5 |
| Química I | 5 | 6 |
| Mecânica e Vibrações | 5 | 6 |
| Álgebra Linear e Geometria Analítica | 5 | 6 |
| História da Ciência (Física e Química) | 3 | 3 |
| AIC.1 |
| Unidades Curriculares | Horas/Contacto | ECTS |
| Análise Matemática II | 5 | 6 |
| Probabilidades e Estatística | 5 | 5 |
| Química II | 5 | 6 |
| Eletromagnetismo I | 5 | 5 |
| Química Orgânica | 5 | 6 |
| AIC.2 |
| Unidades Curriculares | Horas/Contacto | ECTS |
| Metodologia de Trabalho Científico | 3 | 3 |
| Eletromagnetismo II | 5 | 5 |
| Bioquímica | 5 | 6 |
| Química Física | 5 | 6 |
| Termodinâmica | 5 | 6 |
| Práticas Laboratoriais de Química | 4 | 4 |
| AIC.3 |
| Unidades Curriculares | Horas/Contacto | ECTS |
| Mecânica Quântica e Estrutura da Matéria | 5 | 5 |
| Química Inorgânica | 5 | 5 |
| Física dos Semicondutores | 5 | 5 |
| Química Analítica | 5 | 6 |
| Física da Terra | 5 | 5 |
| Práticas Laboratoriais de Física | 4 | 4 |
| AIC.4 |
| Unidades Curriculares | Horas/Contacto | ECTS |
| Física e Química da Matéria Condensada | 5 | 6 |
| Mecânica Ondulatória | 5 | 5 |
| Desenvolvimento Curricular | 4 | 5 |
| Psicologia da Educação | 5 | 5 |
| Sociologia da Educação | 5 | 5 |
| Ética e Deontologia ProfissionaL | 4 | 4 |
| AIC.5 |
| Unidades Curriculares | Horas/Contacto | ECTS |
| Metodologia do Ensino da Física | 5 | 5 |
| Prática e Reflexão Educativa | 3 | 4 |
| Tecnologia Educativa | 4 | 5 |
| Avaliação Educacional | 4 | 5 |
| Metodologia do Ensino da Química | 5 | 5 |
| Física Atómica e Nuclear | 5 | 6 |
| AIC.6 |
| Unidades Curriculares | Horas/Contacto | ECTS |
| Física e Química Ambiental | 5 | 6 |
| Educação Ambiental | 4 | 4 |
| Educação Inclusiva | 4 | 5 |
| Administração Educacional e Escolar | 4 | 5 |
| Estágio Pedagógico I | 10 | |
| AIC.7 (Seminários de estágio e Seminários de investigação em educação) |
| Unidades Curriculares | Horas/Contacto | ECTS |
| UCT (Art.º 3º Deliberação N.º10/CONSU/2015): | ||
| Estágio Pedagógico II (EP) | 20 | 30 |
| Projeto de fim de curso (PFC) | 4 | 30 |
|
Monografia |
4 | 30 |
| AIC.8 (Seminários de estágio e Seminários de investigação em educação) |
Serviços Académicos
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Coordenação de Ingressos
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